Pourquoi passer ton BAFA/BAFD avec nous

 

 

Pourquoi passer ton BAFA/BAFD avec nous

 

BAFA

Bienvenue dans le monde de l'animation !
La plupart des stagiaires ont entre 17 et 20 ans lorsqu'ils débutent leur formation.
Parmi les principales motivations exprimées :

• Une action intéressante dans le cadre d'une vie étudiante ou lycéenne.
• Poursuivre une expérience d'animation volontaire auprès des enfants.
• S'orienter vers les métiers socio-éducatifs pour lesquels la formation BAFA peut être un tremplin, une 1ère étape.
• Prolonger un vécu d'enfant ou d'adolescent enthousiasmant en séjour vacances.
• Ou enfin, un essai pour vérifier ses motivations, le BAFA étant souvent au départ un projet négocié avec ses parents.
Temps Jeunes croit à la richesse de ce public pluriel et combien de récits de nos formateurs illustrent avec enthousiasme «le chemin» accompli par tel(le) ou tel(le) stagiaire en 8 jours de stage !

Nous soulignons également que le stage implique une participation active de chacun(e), sur laquelle repose l'évaluation et la validation de ce stage. Une expérience épanouissante :
• Apprendre à s'écouter, à débattre avec passion et tolérance est une expérience de citoyenneté active.
• Prendre des responsabilités vis-à-vis d'enfants, s'impliquer dans un groupe, vivre un travail d'équipe.
La réputation du BAFA se fait surtout par celles et ceux, nombreux, qui déclarent combien ce parcours «adultisant» aura été important dans leur évolution personnelle voire professionnelle.

 

BAFD

Un parcours long, mais passionnant...
• Qui demande du temps, de l'énergie, des capacités d'analyse et d'écriture qui seront autant d'occasions de développement personnel.
• Nombreux sont celles et ceux qui reconnaissent, quelques années après, que cette expérience aura été déterminante dans l'exercice d'importantes responsabilités, que ce soit dans le secteur éducatif, l'entreprise, les services publics ou un mandat électif...
• D'autres continuent pendant des années à diriger un ACM pendant leur congés… par plaisir ! Par conviction !

 

Accueils Collectifs de Mineurs (ACM)

Complémentaires à la Famille et à l'école, les Accueils Collectifs de Mineurs (ACM), constituent des espaces privilégiés d'éducation, d'épanouissement, d'apprentissage de la socialisation et de la citoyenneté. Ils permettent le développement de l'autonomie, favorisent l'échange et l'émancipation.
Ils ont une utilité sociale reconnue et donc pour aller dans ce sens, nous favorisons les projets collectifs pendant les périodes de vacances et de loisirs que nous organisons.

 

Projet éducatif

Notre projet éducatif est directement inspiré par les fondements et les valeurs de l’Association. Il se compose :

 

De l’objet social défini par nos statuts :

  • Permettre à tous, dans une volonté de mixité sociale et culturelle, de participer à des activités éducatives de qualité, favorisant le développement harmonieux de leur personnalité et l’accession à l’autonomie
  • Favoriser la participation et la prise de responsabilité de chaque adhérent, adulte ou mineur, par l’apprentissage de la vie collective, du vivre ensemble et de la démocratie

 

Des valeurs éducatives que nous portons :

Refusant tout dogmatisme spirituel, politique ou religieux, mais soucieuses de cohérence éducative, nos équipes mettent en œuvre, dans leurs projets pédagogiques, les objectifs éducatifs suivants :

  • Être écouté, reconnu, respecté et réciproquement vis à vis des autres et de leurs différences
  • Découvrir le plaisir de vivre ensemble et d’être solidaire
  • Grandir en ouvrant sa vie à l’imagination, la création et l’étonnement
  • Développer la conscience de ses libertés et se construire des repères
  • Se préparer aux règles de vie en société : intégrer des limites, participer, choisir et décider
  • Prendre des responsabilités
  • Être attentif à sa santé et à celle des autres
  • Rester sensible à l’environnement


Du respect de la convention internationale des Droits de l’enfant :
“Les Etats parties reconnaissent à l’enfant le droit au repos et aux loisirs, de se livrer au jeu et à des activités récréatives propres à son âge, et de participer librement à la vie culturelle et artistique”


“Les Etats parties respectent et favorisent le droit de l’enfant de participer pleinement à la vie culturelle et artistique et encouragent l’organisation à son intention de moyens appropriés de loisirs et d’activités récréatives, artistiques et culturelles, dans des conditions d’égalité”

 

Les parcours de formations du BAFA et du BAFD s'inscrivent également dans les missions éducatives en ACM et constituent une expérience épanouissante où l'on apprend à s'écouter, à débattre avec conviction et tolérance, à vivre une citoyenneté active, à travailler en équipe.

 

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